武漢大成美育科技開(kāi)發(fā)有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計(jì)、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計(jì)制作等，歡迎咨詢(xún)洽談！

校園小型科技館互動(dòng)性強(qiáng)。科普展品的互動(dòng)性是新型學(xué)校小型科技館區(qū)別于“舊式科技館展品”和其他實(shí)驗(yàn)器材的重要標(biāo)志。新型學(xué)校小型科技館的展品互動(dòng)性更強(qiáng)，通過(guò)簡(jiǎn)單直觀的實(shí)物模型表現(xiàn)復(fù)雜深?yuàn)W的科學(xué)原理.既能吸引學(xué)生親自動(dòng)手參與，又能讓學(xué)生在娛樂(lè)之中思考和學(xué)到知識(shí)，真正做到寓教于樂(lè)。其實(shí)質(zhì)就是從簡(jiǎn)單中體會(huì)深?yuàn)W，在娛樂(lè)中學(xué)到知識(shí)從而達(dá)到科技普及的目的。、

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中國(guó)1科1學(xué)院也是中國(guó)科普工作活動(dòng)的重要部門(mén)，在科普方面的職責(zé)是充分發(fā)揮中國(guó)1科學(xué)院高科技人才密集、科研設(shè)施先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)各科研機(jī)構(gòu)和科技工作者與社會(huì)公眾的聯(lián)系；動(dòng)員和組織廣大科學(xué)家和科技工作者以多種形式宣傳科技知識(shí)；推動(dòng)有條件的科研單位面向社會(huì)開(kāi)放研究實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)舉辦講座、組織參觀等多種方式進(jìn)行科普宣傳。為充分發(fā)揮自身智力和設(shè)施資源的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)有效地向社會(huì)普及中科院-新科技成果，社區(qū)科普館設(shè)計(jì)，中國(guó)1科學(xué)院成立了科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組和中科院科普辦公室，負(fù)責(zé)中國(guó)1科學(xué)院的科普工作，并積極開(kāi)展科普活動(dòng)。

在工作實(shí)踐中，我們都會(huì)感受到科技館建設(shè)過(guò)程中很難做的有兩件事情：爭(zhēng)取立項(xiàng)和內(nèi)容建設(shè)。而內(nèi)容建設(shè)又永遠(yuǎn)存在著有限的展示面積與眾多的展示內(nèi)容難以取舍的矛盾。不管建設(shè)者擁有多大的雄心壯志，建設(shè)一個(gè)2萬(wàn)、4萬(wàn)或8萬(wàn)平方米的科技館，但是面對(duì)著幾十個(gè)一級(jí)學(xué)科、幾百個(gè)二級(jí)學(xué)科和更多的三級(jí)學(xué)科的不同科學(xué)領(lǐng)域，我們的選擇總是有限的，永遠(yuǎn)會(huì)有某方面重要內(nèi)容沒(méi)有納入科技館的遺憾。中國(guó)科技館新館10萬(wàn)多平方米的建筑，已確定6個(gè)主題展廳，每個(gè)部分都不能缺少，但每個(gè)展廳展教內(nèi)容的設(shè)計(jì)者都感到面積太小，內(nèi)容難以安排。與中國(guó)科技館新館建設(shè)相比，各地科技館建設(shè)在這方面的矛盾要更突出一些。怎么辦？國(guó)內(nèi)外的科技館、科學(xué)中心在逐步走向展教內(nèi)容的主題化或?qū)ｎ}化。例如：在日本東京已經(jīng)有了一座較傳統(tǒng)的科技館，又新建了一座“未來(lái)館”，突出科技發(fā)展的趨勢(shì)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。日本國(guó)內(nèi)有名目繁多的各類(lèi)專(zhuān)題科技館，像地震、海洋等科技館。實(shí)際上，我國(guó)各種科技館發(fā)展也很快，如海洋、航空、農(nóng)業(yè)等，各類(lèi)綜合性科技館也早已淡出以學(xué)科分類(lèi)展示的格局，但主題不夠突出、內(nèi)容選擇有些隨意。筆者認(rèn)為，做好科技館內(nèi)容建設(shè)這篇文章，不能到處剽竊，關(guān)鍵是要明確選擇什么主題、有幾個(gè)部分內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主題，或者是要通過(guò)幾個(gè)主題展廳來(lái)表現(xiàn)同一個(gè)科技館內(nèi)容的銜接，保證它的完整性和特色。

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